Durante décadas, el sistema educativo y las dinámicas familiares se han apoyado en una idea aparentemente lógica: si premiamos las conductas “buenas” y castigamos las “malas”, el aprendizaje se refuerza. Sin embargo, la psicología educativa lleva años señalando que premiar y castigar a los niños no funciona para el aprendizaje, al menos no a largo...Read More

Hoy analizamos cómo se integran superdotados y autistas en el entorno laboral, qué diferencias existen con las personas neurotípicas y te ayudamos a crear un ambiente respetuoso, inclusivo y productivo.Read More