En la infancia, el desarrollo emocional y cognitivo no depende únicamente de la estimulación intelectual o el rendimiento académico. El crecimiento se produce cuando hay un equilibrio psicológico entre estructura, límites claros y espacios de libertad.Read More

Durante décadas, el sistema educativo y las dinámicas familiares se han apoyado en una idea aparentemente lógica: si premiamos las conductas “buenas” y castigamos las “malas”, el aprendizaje se refuerza. Sin embargo, la psicología educativa lleva años señalando que premiar y castigar a los niños no funciona para el aprendizaje, al menos no a largo...Read More